Az oktatási rendszer hiányosságait helyi és állami szinten is kezelni kell
Cél: a fiatalok helyben kapjanak viszonylag jól fizető állásokat
Az oktatási rendszerben szükséges változtatásokról beszélgettek az idei kisérettségi és az érettségi vizsgák eredményeinek függvényében azon a sajtótájékoztatón, amelyet augusztus 18.-án, csütörtökön tartottak a csíkszeredai megyeházán. A találkozót Hargita Megye Fejlesztési Ügynöksége szervezte. Hargita Megye Tanácsának képviseletében jelen volt Borboly Csaba elnök és Ferencz-Salamon Alpár megyei tanácsos, a megyei tanács oktatási szakbizottságának elnöke, a tanfelügyelőség részéről pedig Görbe Péter főtanfelügyelő.
Barabás Csaba, a fejlesztési ügynökség vezetője felvezetőjében a legnagyobb problémák közé a szakemberhiányt és az elvándorlást sorolta. A statisztikák szerint Romániában közel egynegyede a fiataloknak munkanélküli, ismertette Barabás Csaba. Jelentős változásokat kell hozni az eredmények javulása érdekében: a fejlesztési ügynökség a szakoktatás népszerűsítését támogatja, ugyanis míg Németországban a szakiskolák aránya 70%, addig nálunk csak 20% körül van - fejtette ki az ügynökség vezetője. Fontos lenne figyelembe venni azt a tényt is, hogy egy adott szakiskolánál a végzősök hány százaléka kap munkaajánlatot, és tud elhelyezkedni a munkaerőpiacon, nem csak az érettségi jegy kellene számítson egy kiértékelésnél, amely sok esetben nem a valóságot tükrözi.
Görbe Péter főtanfelügyelő is problémaként nevezte meg a Nyugat vonzását. Mint mondta, fokozatosan próbálják emelni a szakosztályok számát, a tavalyi évtől a megyei tanáccsal és a fejlesztési ügynökséggel közösen dolgoznak azon, hogy népszerűsítsék a szakiskolai képzést.
A beszélgetésben egyértelműen kiderült, hogy az oktatási rendszer reformjára lenne szükség.
Ferencz-Salamon Alpár úgy vélekedett, a változtatáshoz helyi és rendszerjellegű megoldások kellenek. Szerinte be kellene vezetni a differenciált érettségit, a tananyagszintű követelmények csökkentését. A megyei tanács szakbizottsága eljuttatja eljárási javaslatait a tanügyminisztériumnak az érettségi jövő évi módszertanára vonatkozóan, számolt be Ferencz-Salamon Alpár. Mint mondta, rendszerszinten a tananyag átrendezésére lenne szükség, hosszú távon pedig törvénymódosításra, a differenciált érettségi bevezetésére. A megyei tanácsos hozzátette: habár Hargita Megye Tanácsának nem hatásköre az oktatás, mindig igyekeznek együttműködéssel hozzájárulni a problémák megoldásához.
Borboly Csaba több szempontot is megfogalmazott a nem megfelelően működő rendszer javítása érdekében. Azt mondta, nem csupán a diákok és a tanárok a felelősek a rossz eredményekért, hanem elsősorban a döntéshozók, a helyi tanácsok, akik az iskola szerkezetéről döntenek. – Ha a gyerekek nem kapnak perspektívát, ebben felelősségük és szerepük van a politikusoknak is, akik a vállalkozói szférával közösen kell fellépjenek – érvelt a megyei tanács elnöke. Mint kifejtette, ösztönözni kell az iskolákban a profilváltást, hiszen fölösleges olyan elméleti osztályokat fenntartani, amelyek nem hoznak eredményeket. Ugyanígy ösztönözni kell az átképzést, akár a kistérségi társulások és a leader-csoportok bevonásával. A profilváltás érdekében együtt dolgoznak a tanfelügyelőséggel, ezt ösztöndíjprogramokon, felnőttképzéseken keresztül segítenék.
Ezen kívül a megyei tanács pályázatain keresztül segíti a diákok felkészítését, illetve a didaktikai felszerelések beszerzését.
Továbbá nagyon fontos a pályaorientáció erősítése, illetve a mentalitásváltás, hogy a szülők is megértsék, egy jól elsajátított szakma jövedelmet, megélhetést biztosít.
– Mindezekért lehetőségeinkhez mérten helyi szinten is dolgozni kell, fölösleges arra várni, hogy Bukarestből megoldják a problémákat. Dolgozni kell az alternatív megoldásokon – mondta Borboly Csaba.
Népszerűsíteni kell az iskolákban a vállalkozói szellemet, ebben segít Hargita Megye Fejlesztési Ügynöksége: erősíti a kapcsolatot a vállalkozókkal, bemutatják a jó példákat, gyárlátogatásokat szerveznek, ösztönzik a megye területén a hasonló kezdeményezéseket. A cél, hogy a fiatalok minél jobban megismerjék annak a lehetőségét is, hogy saját maguknak is teremthetnek munkahelyet, továbbá ösztönözni kell, hogy olyan szakok induljanak, ahol a szakmunkások az iskola elvégzése után az átlagfizetésnél magasabb bérezésben részesülhetnek - összegezte Barabás Csaba.
Csíkszereda,
2016. augusztus 18.